Articles
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN IPS KELAS 7 PADA SMPN 2 SANGGALAGI SATAP ]]>
<![CDATA[Veronika Nely Bunga]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Julius Elean]]>;
<![CDATA[Jetty D. Lempas]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8172
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Metode konvensional yang nbsp; susdah lama digunakan oleh pendidik tidak dapat membantu siswa untuk menghadapi tantangan dan kemajuan sesuai perkembangan Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa pada Kelas VII SMPN 2 SANGGALAGI SATAP Pada Materi kegiatan ekonomi masyarakat Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK Subjek penelitian adalah siswa kelas VII nbsp; yang berjumlah 20 orang siswa pada materi kegiatan ekonomi masyarakat semester Ganjil Tahun Ajaran 2023 2024 Penelitian terdiri dari dua siklus masing masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan perlakuan observasi dan refleksi Teknik pengumpulan data menggunakan metode deskriptif Teknik analisis data yang digunakan yaitu data hasil angket minat belajar siswa dan data observasi pelaksanaan dengan penerapan model pembelajaran PBL Hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning PBL pada materi kegiatan ekonomi masyarakat mengalami peningkatan minat belajar dengan perolehan persentase pada siklus I 76 3 dan pada siklus II 89 Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh maka dapat diambil kesimpulan bahwa model pembelajaran PBL dapat meningkatkan minat belajar siswa Kelas VII SMPN2 Sanggalagi Satap nbsp; pada materi kegiatan ekonomi masyaeakat< p> Kata kunci: minat belajar problem based learning PBL < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Conventional methods that have been used by educators for a long time cannot help students to face challenges and progress according to development The aim of the research is to determine whether the application of the Problem Based Learning PBL learning model can increase students interest in learning in Class VII of SMPN 2 SANGGALAGI SATAP on the subject of community economic activities This research is classroom action research PTK The research subjects were 20 class VII students on the subject of community economic activities in the odd semester of the 2023 2024 academic year The research consists of two cycles each cycle consisting of four stages namely planning action treatment observation and reflection Data collection techniques use descriptive methods The data analysis techniques used are data from student interest questionnaire results and implementation observation data using the PBL learning model The results of the research showed that the application of the problem based learning PBL learning model to the material on community economic activities experienced an increase in interest in learning with a percentage gain in cycle I of 76 3 and in cycle II of 89 Based on the research results obtained it can be concluded that the PBL learning model can increase the learning interest of Class VII students at SMPN 2 Sanggalagi Satap in the material of community economic activities < p> Keywords: interest in learning problem based learning PBL < strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENTINGNYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI DI SMPN 2 LAMPASIO KABUPATEN TOLITOLI SULAWESI TENGAH ]]>
<![CDATA[. Animah]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8181
<![CDATA[nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRAK< strong>< p> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Proses pembelajaran di SMPN 2 Lampasio Kab Tolitoli Sulawesi Tengah bahwa metode pembelajaran yang digunakan kurang inovatif dan menarik bagi siswa sehingga siswa merasa bosan jenuh dan malas dalam mengikuti pembelajaran Penelitian nbsp; bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII B mata pelajaran IPS Ekonomi melalui model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL dan Projek Based Learning< em> PjBL < em> Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK pada siswa kelas VII B SMPN 2 Lampasio Tolitoli tahun pelajaran 2023 2024 Hasil pada penelitian ini yang bisa diberikan solusi terhadap permasalahan yang ada yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL dan Projek Based Learning< em> PjBL untuk meningkatkan motivasi belajar IPS Ekonomi siswa kelas VII B SMPN 2 Lampasio Tolitoli dengan hasil penelitian dapat dilihat melalui pembelajaran secara langsung bahwa siswa kelas VII B pada siklus 1 sudah mulai meningkat hal ini dapat dibuktikan melalui lembar nbsp;observasi bahwa siswa sudah memahami pembelajaran yang telah disajikan oleh pendidik Setelah melanjutkan siklus ke II mengalami peningkatan siswa dapat menerapkan dan mempresentasikan hasil karya keterampilan Daur Ulang dengan baik nbsp;Dengan demikian penerapan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL dan Projek Based Learning< em> PjBL berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; pelajaran IPS Ekonomi kelas VII B di SMPN 2 Lampasio Tolitoli < p> Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL Projek Based Learning< em> PjBL nbsp;< em>Motivasi nbsp;< em>belajar siswa < strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The learning process at SMPN 2 Lampasio Kab Tolitoli Central Sulawesi that the learning methods used are less innovative and interesting for students so that students feel bored bored and lazy in participating in learning The research aims to increase the learning motivation of class VII B students in Social Sciences Economics subjects through the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL learning models Researchers used Classroom Action Research PTK on class VII B students at SMPN 2 Lampasio Tolitoli for the 2023 2024 academic year The results of this research which can provide solutions to existing problems are by applying the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL learning models to increase the motivation to learn Social Sciences Economics for class VII B students at SMPN 2 Lampasio Tolitoli with results research can be seen through direct learning that class VII B students in cycle 1 have begun to improve this can be proven through observation sheets that students have understood the learning that has been presented by the educator After continuing the second cycle students experienced improvement in being able to apply and present the results of their Recycling skills well Thus the application of the Problem Based Learning PBL and Project Based Learning PjBL learning models has an effect in increasing students learning motivation in the Social Sciences Economics subject class VII B at SMPN 2 Lampasio Tolitoli < p> Keywords: Problem Based Learning PBL Learning Model Project Based Learning PjBL Student learning motivation < strong>< p> nbsp;< em>< p>]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN YANG MONOTON DI KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN ]]>
<![CDATA[Rudy Larito]]>;
<![CDATA[Henry Tamboto]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8711
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Salah satu permasalahan dalam pembelajaran Ekonomi materi permintaan dan penawaran pada siswa SMA Negeri Banggai adalah lemahnya kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan nyata terutama dalam memahami permintaan dan penawaran serta harga pasar Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas PTK menggunakan model Projek Based Learning Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Banggai Pada kelas XGTahun Pelajaran 2023 2024 menggunakan model pembelajaran Projek Based Learning Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XG sebanyak 35 orang yang terdiri lakilaki 13 orang dan perempuan 22 orang Sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan siswa serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar siswa Hasil penelitian siklus I diperoleh siswa yang tuntas secara individu sebanyak 26 siswa dengan rata rata perolehan nilai 79 04 Sedangkan hasil penelitian siklus II mengalami peningkatan rata rata nilai menjadi 84 23 atau meningkat sebesar 5 57 Berdasarkan hasil penelitian tersebut pembelajaran menggunakan model pembelajaran Projek Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Banggai Tahun Pelajaran 2023 2024 < p> Kata Kunci: Metode Belajar Monoton Pelajaran Ekonomi Permintaan dan Penawaran< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACK< strong>< p> One of the problems in teaching economics about supply and demand for Banggai State High School students is the students weak ability to apply knowledge to solve problems in real life especially in understanding demand and supply and market prices To overcome this problem classroom action research PTK was carried out using the Project Based Learning model The aim of this research is to improve student learning outcomes at SMA Negeri 1 Banggai in class XG for the 2023 2024 academic year using the Project Based Learning learning model The research subjects were 35 students in class XG consisting of 13 men and 22 women The research data sources were obtained from qualitative data in the form of data from observations of teacher and student activities as well as quantitative data in the form of test data on student learning outcomes The results of the first cycle of research obtained that 26 students completed individually with an average score of 79 04 Meanwhile the results of the second cycle of research saw an increase in the average value to 84 23 or an increase of 5 57 Based on the results of this research learning using the Project Based Learning learning model can improve the learning outcomes of class X students at SMA Negeri 1 Banggai for the 2023 2024 academic year < p> Keywords: Monotonous Learning Method Economics Lessons Demand and Supply< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Di SMK NEGERI 1 LOLAYAN TAHUN PELAJARAN 2023 2024 ]]>
<![CDATA[Tantri Madya Damo]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8713
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan nbsp; penelitian nbsp; ini nbsp; adalah nbsp; untuk nbsp; meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis kelas X Melalui model problem based learning di SMK Negeri 1 Lolayan < p> Penelitian nbsp; ini merupakan penelitian tindakan nbsp; kelas PTK Penelitian dilaksanakan dalam nbsp; tiga nbsp; siklus nbsp; dengan nbsp; setiap nbsp; siklus nbsp; terdiri nbsp; atas nbsp; perencanaan nbsp; pelaksanaan nbsp; tindakan observasi dan refleksi Subjek penelitian adalah siswa kelas X yang berjumlah 26 orang siswa Sumber data berasal dari guru dan siswa Teknik pengumpulan data adalah nbsp; dengan nbsp; wawancara angket dan dokumenter Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode saintifik dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas X pada bidang studi Ekonmi Bisnis di SMKN 1 nbsp;Lolayan Pemahaman siswa yang sebelum diterapkannya metode pendekatan saintifik belum memenuhi kriteria standar ketuntasan minimal KKM namun setelah diterapkan metode saintifik pemahaman siswa meningkat terlihat pada peningkatan ketuntasan belajar pada setiap siklus nbsp;yang di lalui Penggunaan metode saintifik dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis Hal tersebut dapat dilihat dari rata rata nilai sebelum diterapkannya metode saintifik 75 9 banyaknya siswa yang mendapat nilai diatas 75 KKM adalah 8 dengan presentase 40 Dari hasil siklus I rata rata nilai yang di peroleh 78 35 banyaknya siswa yang mendapat nbsp;nilai diatas 75 KKM adalah 9 dengan presentase 45 dan dari hasil siklus II rata rata nilai yang di peroleh 82 85 banyaknya siswa yang mendapat nilai diatas 75 KKM adalah 20 dengan presentase 100 hasil observasi aktifitas guru 93 75 Sangat Baik Dengan demikian pemahaman siswa dan hasil analisis lembar observasi pengamatan meningkat kearah yang lebih baik dengan penerapan metode saintifik dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah < p> Kata kunci : Problem Based Learning Minat Belajar< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACK< strong>< p> The aim of this research is to increase students interest in learning in class X Business Economics subjects through a problem based learning model at SMK Negeri 1 Lolayan < p> This research is classroom action research PTK The research was carried out in three cycles with each cycle consisting of planning implementing actions observing and reflecting The research subjects were 26 class X students Data sources come from teachers and students Data collection techniques are interviews questionnaires and documentaries The results of the research show that learning using scientific methods can improve the understanding of class X students in the field of study of Business Economics at SMKN 1 Lolayan Students understanding before applying the scientific approach method did not meet the minimum completeness standard criteria KKM but after applying the scientific method students understanding increased as seen in the increase in learning completeness in each cycle they went through The use of scientific methods can improve students understanding of Business Economics subjects This can be seen from the average score before the application of the scientific method was 75 9 the number of students who got a score above 75 KKM was 8 with a percentage of 40 From the results of cycle I the average score obtained was 78 35 the number of students who got a score above 75 KKM was 9 with a percentage of 45 and from the results of cycle II the average score obtained was 82 85 the number of students those who got a score above 75 KKM were 20 with a percentage of 100 the results of observing teacher activities were 93 75 Very Good Thus students understanding and the results of the analysis of observation observation sheets improve in a better direction by applying the scientific method compared to using the lecture method < p> Keywords: Problem Based Learning Interest in Learning< strong>< p>]]>
