Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ulil Albab
Juven Fangdo Harefa
Universitas Teknologi Yogyakarta
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Perancangan Produk Playing Cards of Truth or Dare Untuk Tunagrahita Berbasis Arduino Dengan RFID Transceiver dan Transponder Menggunakan Metode VDI 2221 Pada SLB Negeri 1 Yogyakarta Juven Fangdo Harefa; Ferida Yuamita
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 3: Februari 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i3.3023

Abstract

Penelitian ini membahas perancangan media belajar Playing Card of Truth or Dare, untuk penyandang disabilitas, khususnya siswa tunagrahita di SLB Negeri 1 Yogyakarta. Keterbatasan aksesibilitas pada produk truth or dare konvensional disebabkan oleh desain playing cards yang tidak mendukung kebutuhan penyandang disabilitas. Melalui metode VDI 2221, penelitian ini bertujuan menciptakan alat yang efektif dalam memfasilitasi kegiatan pembelajaran pada pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Alat inovatif ini diharapkan dapat merangsang komunikasi, membangun hubungan yang lebih mendalam, dan meningkatkan kreativitas siswa tunagrahita. Proses perancangan melibatkan empat tahapan, yaitu Clarifying the Task, Conceptual Design, Embodiment Design, dan Detail Design. Hasilnya, Playing Card of Truth or Dare berhasil menarik minat siswa tunagrahita dengan antusiasme tinggi dalam menjawab pertanyaan terkait materi Pendidikan Agama Islam (PAI). Alat ini diharapkan dapat berfungsi sesuai yang diinginkan dan memberikan kontribusi positif pada pengalaman belajar anak berkebutuhan khusus. Dapat disimpulkan bahwa, penggunaan alat ini sebagai media belajar bagi penyandang tunagrahita sangat membantu guru dalam pendekatan saat proses belajar mengajar mereka.
Co-Authors Ferida Yuamita