<![CDATA[ABSTRAK Posisi bahasa Inggris di Indonesia adalah sebagai bahasa asing. Mempertimbangkan hal tersebut, maka guru bahasa Inggris di Indonesia dituntut kreatif dalam menciptakan proses kegiatan belajar mengajar yang mudah, menyenangkan khususnya bagi siswa madrasah ibtidaiyah yang memiliki karakteristik yang bisa mempengaruhi suasana pembelajaran di kelas dan pemilihan strategi pembelajaran oleh guru. Diantara strategi tersebut adalah penggunaan lagu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui contoh lagu anak-anak yang efektif, keuntungan penggunaan lagu anak-anak dan langkah-langkah efektif untuk pembelajaran Bahasa Inggris bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif khususnya penelitian kepustakaan. Datanya berupa data sekunder yakni 2 jurnal dengan topik serupa dari peneliti terdahulu. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah dokumentasi. Hasil dari penelitian menujukkan bahwa ada 20 contoh lagu anak-anak yang efektif untuk pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa madrasah ibtidaiyah. Penggunaan lagu anak-anak untuk pembelajaran Bahasa Inggris menunjukkan bahwa lagu bisa meningkatkan antusias anak-anak untuk belajar bahasa Inggris karena pembelajaran yang menyenangkan dan tidak terasa kaku sedangkan langkah-langkah yang dilakukan untuk menciptakan pembelajaran Bahasa Inggris yang efektif adalah guru Bahasa Inggris harus mempertimbangkan beberapa aspek yakni jenis lagu, jumlah siswa, tipe kegiatan pembelajaran dengan lagu, dan karakter siswa . Kata Kunci: Pembelajaran Efektif, Bahasa Inggris, Lagu Anak-Anak, Siswa Madrasah Ibtidaiyah         تجريدموق٠الإنجليزية ÙÙŠ اندونيسيا هو كلغة أجنبية. النظر ÙÙŠ هذا، وهو مدرس اللغة الإنجليزية ÙÙŠ اندونيسيا طالب المبدع ÙÙŠ خلق عملية التعلم التي هي سهلة وممتعة وخاصة للطلاب المدارس الدينية الذين لديهم الخصائص التي يمكن أن تؤثر على بيئة التعلم ÙÙŠ الÙصول الدراسية واختيار استراتيجية التعلم من قبل المعلم. ومن بين هذه الاستراتيجيات هي استخدام الأغنية. وكان الغرض من هذه الدراسة هو تØديد أمثلة من أغاني الأطÙال التي على Ù†ØÙˆ Ùعال، يكسب استخدام التدابير أغنية ÙˆÙعالة للأطÙال لتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الØكومية الابتدائية. استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيÙÙŠØŒ وخاصة الأدب البØوث. البيانات ÙÙŠ شكل بيانات الثانوية أن اثنين من المجلات ÙÙŠ موضوعات مشابهة من الباØثين السابق. طريقة جمع البيانات يستخدم الوثائق. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك 20 نماذج من أغاني الأطÙال هي Ùعالة لتعلم اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس الدينية. وأظهر استخدام أغاني الأطÙال لتعلم اللغة الإنجليزية أن الأغاني يمكن أن تزيد من Øماسة الأطÙال لتعلم اللغة الإنجليزية لأن التعلم هو متعة ولا يشعر قاسية ÙÙŠ Øين يتم اتخاذ خطوات لإنشاء تعلم اللغة الإنجليزية هي أن Ø£Øد مدرسي اللغة الإنجليزية Ùعال تنظر بعض جوانب وأنواع الأغاني، وعدد من الطلاب، ونوع من أنشطة التعلم مع الأغنية، وشخصية الطلاب.كلمات البØØ«: التعلم الÙعالة، الانجليزية، أغاني الأطÙال، طلاب المدارس الØكومية الابتدائية]]>
