Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Rizkia, Nadila Putri
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Membaca Peserta Didik Kelas II SDN 14/1 Sungai Baung Isratulhasanah, Puji; Marwiyah, Siti; Nurrahmah, Silva; Rizkia, Nadila Putri
YASIN Vol 3 No 4 (2023): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v3i4.1523

Abstract

Reading ability is one of the basic language skills. By reading students will apply another ability that is speaking. And also students who are unable to read will find it difficult to fulfill their abilities. Learning to read is the most important part of life, because it is the beginning of our systematic knowledge of the learning process and one of the keys to success in following the process. When learning in class there is interaction in the learning process of teachers and students. Teachers and students are a very important part in determining the success of learning objectives. Reading is a skill that must be taught to children from an early age. If a child of primary school age cannot master early reading skills, he or she will experience many difficulties in learning various subjects in later grades.
Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Hidayati, Anisa; Sholeh, Muhammad; Fitriani, Desnita; Isratulhasanah, Puji; Marwiyah, Siti; Rizkia, Nadila Putri; Fitria, Dewi; Sembiring, Armanta
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i1.381

Abstract

Kemampuan literasi diperlukan oleh semua pelajar sebagai keahlian esensial. Hampir semua aspek pendidikan tergantung pada kelahiran dan kesadaran terhadap literasi, yang meliputi kemampuan berbahasa seperti mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Tujuan dari studi ini ialah untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat menyebabkan rendahnya tingkat literasi di antara siswa kelas 2 SDN 162/II Dusun Baru Sipin. Sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini mencakup lima orang siswa kelas 2 yang telah diidentifikasi sebagai siswa dengan tingkat literasi rendah, guru wali kelas 2 dan kepala sekolah. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan teknik observasi dan wwawancara serta dianalisis menggunakan sebuah pendekatan interaktif yang melibatkan pengumpulan data, redaksi data, penyajian data dan membuat Kesimpulan. Temuan dari penelitian ini menegaskan bahwa sebagian siswa kelas 2 SDN 162/II Dusun Baru Sipin memiliki kemampuan literasi yang rendah disebabkan oleh 2 faktor, yakni faktor internal dan eksternal. Faktor internal mencakup rendahnya motivasi belajar siswa, rendahnya kemampuan intelegensi siswa, serta rendahnya minat belajar siswa. Faktor eksternal mencakup fasilitas dan infrastruktur yang tidak memadai, faktor lingkungan dan kompetensi guru.
Persepsi Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Mayangsari, Nara; Khoirunnisa, Khoirunnisa; Fitria, Dewi; Fauziah, Sobrini; Rizkia, Nadila Putri; Hoiriyah, Verny Nur; Wasito, Muhammad
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.433

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru terhadap penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap guru SD yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan variasi dalam persepsi guru terhadap Kurikulum Merdeka, termasuk tantangan dan manfaat yang mereka alami dalam penerapannya. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana guru memandang dan menghadapi perubahan kurikulum dalam konteks pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar.
Co-Authors Chatarina Umbul Wahyuni DEWI FITRIA, DEWI Fauziah, Sobrini Fitriani, Lisna Annisa Hidayati, Anisa Hoiriyah, Verny Nur Isratulhasanah, Puji Lita, Lita Mayangsari, Nara MUHAMMAD SHOLEH Nurrahmah, Silva Sembiring, Armanta Siti Marwiyah Wasito, Muhammad