Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keilmuan dan Keislaman
Ripanto, Ripanto
Unknown Affiliation
Religion Humanities Control & Systems Engineering Education Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penggunaan Metode Pemecahan Masalah dan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Permukaan Bumi Ripanto, Ripanto; Widyastuti, Yuli
Jurnal Keilmuan dan Keislaman Vol. 1, No. 2, Juni 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.842 KB) | DOI: 10.23917/jkk.v1i2.16

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar melalui penggunaan metode pemecahan masalah dan media gambar pada pembelajaran konsep permukaan bumi pada siswa kelas 4 SDN 2 Gedebeg semester 1 tahun 2015/ 2016. Kajian teori yang digunakan adalah metode pemecahan masalah yang meliputi: pengertian, langkah-langkah penggunaan metode pemecahan masalah, media gambar meliputi: pengertian dan langkah-langkah penggunaan media gambar. Jenis penelitian yang digunakan penelitian tindakan kelas dengan desain 2 siklus, subjek siswa SDN 2 Gedebeg, data dan sumber data berupa hasil dan proses pembelajaran pra siklus, siklus 1, dan siklus 2, teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi, Hasil penelitian membuktikan bahwa : Pada siklus 1 yang dicapai rata-rata 7,0 dan ketuntasan 75 %. Jika dibandingkan dengan pembelajaran pada kondisi awal sudah menunjukkan peningkatan. Namun dalam siklus 1 masih ada 7 siswa yang belum tuntas belajarnya. Pada siklus 2 yang dicapai rata-rata 80 dan ketuntasan 89%. Jika dibandingkan dengan pembelajaran pada kondisi awal dan siklus 1 sudah menunjukkan peningkatan. Namun dalam siklus 2 masih ada 3 siswa yang belum tuntas belajarnya. Kedua siswa tersebut kemudian diberikan perbaikan yang pada akhirnya mereka juga tuntas belajar. Pembelajaran IPA konsep “ Permukaan Bumi” sudah dapat dikuasai siswa yang ditandai dengan tercapainya ketuntasan belajar baik secara individual maupun secara klasikal.
Co-Authors Yuli Widyastuti