Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Bahru
Fizah, Rafizah
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : al bahru

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa melalui Metode Drill Fizah, Rafizah
ALBAHRU Vol 2 No 1 (2023)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini difokuskan pada upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa melalui metode Drill. Dengan adanya persoalan yang dijumpai penelti terkait masih rendahnya tingkat kemampuan membaca Al-Qur’an dikalangan siswa kelas VII sekolah menengah pertama di Kabupaten Bintan, terkait cara baca Al-Qur’an yang tidak sesuai dengan makhraj dan tajwidnya, maka studi ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas metode drill mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VII sekolah menengah pertama di Kabupaten Bintan. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, peneliti menggunakan metode peneliti tindakan kelas. Berdasar pada hasil analisis data, ditemukan bahwa ada peningkatan persentase yang cukup signifikan pada kemampuan membaca Al-Qur’an siswa setelah dilakukan tindakan, dibanding persentase sebelum adanya tindakan. Studi ini memberikan kontribusi positif bagi pembelajaran PAI dalam kompetensi membaca Al-Qur’an, sehingga bisa dilanjutkan para peneliti di masa yang akan datang.
Materi Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis Fizah, Rafizah
ALBAHRU Vol 3 No 2 (2024)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Makalah ini difokuskan pada pembahasan terkait materi pendidikan Islam dalam perspektif hadis. Sehingga tujuan dari tulisan ini adalah untuk mengetahui materi-materi pendidikan yang diajarkan Nabi SAW. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, maka penulis menggunakan metode kajian pustaka. Adapun analisis data menggunakan analisis deskriptif dari data yang telah dikomparasi dengan cara mereduksi data, penyajian data dan terakhir kesimpulan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hadis Nabi SAW terkait materi pendidikan Islam telah memberikan kita pembelajaran dalam hal pembentukan aqidah, akhlak dan ibadah. Maka sebagai hamba kita wajib belajar untuk menyeimbangkan berbagai kebutuhan dalam pendidikan sesuai dengan hadis yang di contohkan Rasulullah SAW dan juga harus kita ajarkan sejak dari dasar terhadap anak didik kita sehingga terbentuk karakter yang sesuai dengan ketentuan syariah. Dengan pendidikan akan mengantarkan seseorang mendekatkan diri kepada Allah, Sang Pencipta alam semesta ini. Banyaknya hadis yang membahas tentang pendidikan membuktikan bahwa Nabi SAW semasa hidupnya memberikan perhatian khusus pada masalah pendidikan.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Index Card Match pada Materi Mencari Ilmu Fizah, Rafizah
ALBAHRU Vol 4 No 1 (2025)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Mencari Ilmu melalui penerapan metode Index Card Match. Metode ini dipilih karena dapat menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan siswa secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMPN 3 Bintan pada semester I. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari pra tindakan hingga siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Index Card Match efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Mencari Ilmu. Oleh karena itu, strategi ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors