Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Maziah, Laily
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab

 1 
Analisis Buku Pendamping Pembelajaran Bahasa Arab dalam Maharah Qira’ah di MTsN 2 Kota Blitar Faradilla, Salma; Fauziyyah, Nabilah; Maziah, Laily
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يجب أن تفي كتب اللغة العربية المدرسية بالمعايير التي وضعتها الحكومة ويجب أن تفي محتوياتها بمتطلبات معينة إذا كان الكتاب المدرسي يعتبر جيدًا. تشير أداة متطلبات الكتاب المدرسي للغة العربية المستخدمة إلى ما تمت صياغته والغرض من هذه المراجعة هو معرفة ما إذا كان الكتاب المصاحب لتعلم اللغة العربية للصف الثامن من حيث مادة القراءة قد استوفى معايير ومتطلبات التعلم أم لا. استخدم الباحثان أسلوب المراجعة الأدبية (البحث المكتبي) من خلال أخذ مصادر البيانات في الأدبيات. وقد أظهرت نتائج المراجعة أن الكتاب المصاحب للغة العربية في سياق القراآت في سياق القراآت لم يستوفِ المعايير بشكل كامل. فمن حيث محتوى النص، فقد استوفى سياق التعابير اللغوية والتجارب الواقعية والقيم والأعراف الموجودة في المجتمع. ومع ذلك، لا تزال هناك بعض الأخطاء الكتابية في النص، ومن حيث فهم محتوى النص في شكل عناصر الأسئلة، فإنه لا يزال غير مستوفٍ للمعايير لأنه لا يزال يختبر أنشطة التذكر لدى الطلاب.
Analisis Buku Pendamping Pembelajaran Bahasa Arab dalam Maharah Qira’ah di MTsN 2 Kota Blitar Faradilla, Salma; Fauziyyah, Nabilah; Maziah, Laily
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يجب أن تفي كتب اللغة العربية المدرسية بالمعايير التي وضعتها الحكومة ويجب أن تفي محتوياتها بمتطلبات معينة إذا كان الكتاب المدرسي يعتبر جيدًا. تشير أداة متطلبات الكتاب المدرسي للغة العربية المستخدمة إلى ما تمت صياغته والغرض من هذه المراجعة هو معرفة ما إذا كان الكتاب المصاحب لتعلم اللغة العربية للصف الثامن من حيث مادة القراءة قد استوفى معايير ومتطلبات التعلم أم لا. استخدم الباحثان أسلوب المراجعة الأدبية (البحث المكتبي) من خلال أخذ مصادر البيانات في الأدبيات. وقد أظهرت نتائج المراجعة أن الكتاب المصاحب للغة العربية في سياق القراآت في سياق القراآت لم يستوفِ المعايير بشكل كامل. فمن حيث محتوى النص، فقد استوفى سياق التعابير اللغوية والتجارب الواقعية والقيم والأعراف الموجودة في المجتمع. ومع ذلك، لا تزال هناك بعض الأخطاء الكتابية في النص، ومن حيث فهم محتوى النص في شكل عناصر الأسئلة، فإنه لا يزال غير مستوفٍ للمعايير لأنه لا يزال يختبر أنشطة التذكر لدى الطلاب.
Co-Authors Faradilla, Salma Fauziyyah, Nabilah