Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Nurhasfiati
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING DI KELAS VIA UPT SPF SD INPRES MALLENGKERI II Nurhasfiati; Azis, Hj.Fatimah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4409

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembelajaran di sekolah dasar, khususnya bagi siswa kelas VI yang tengah membentuk identitas dan pemahaman sosial mereka. Artikel ini membahas penguatan pendidikan karakter melalui pendekatan culturally responsive teaching (CRT), dengan fokus pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan melibatkan 20 siswa serta 3 guru di Sekolah UPT SPF SD INpres Mallengkeri II berlokasi di Makassar. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi bagaimana integrasi nilai-nilai budaya lokal, seperti tradisi tabe' dan salim, dalam pembelajaran PPKn dapat memperkuat karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CRT dalam pengajaran Pancasila ber hasil meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai karakter, seperti gotong royong, toleransi, dan penghargaan terhadap perbedaan. Siswa merasa lebih terhubung dengan materi ajar ketika nilai-nilai budaya lokal dimasukkan ke dalam kurikulum. Selain itu, kegiatan yang melibatkan budaya setempat, seperti pengenalan seni dan tradisi lokal, membuat siswa lebih aktif berpartisipasi. Hubungan positif antara guru dan siswa juga terjalin, di mana siswa merasa dihargai dan didengarkan. Dengan menerapkan pendekatan ini, diharapkan pendidikan karakter menjadi lebih efektif dan relevan, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan menyenangkan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter di sekolah dasar melalui pendekatan yang responsif terhadap budaya lokal.
ISLAM DAN TOLERANSI Nawir, Muhammad; Nurhasfiati; Hajarah, Sitti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4410

Abstract

Toleransi dalam Islam adalah prinsip dasar yang mendasari interaksi sosial dalam masyarakat yang beragam. Artikel ini bertujuan untuk menyelidiki pemahaman dan praktik toleransi dalam Islam dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan mencakup wawancara mendalam dengan beragam responden, termasuk tokoh agama, akademisi, dan anggota masyarakat, yang memberikan perspektif yang luas mengenai toleransi. Desain penelitian ini adalah studi kasus yang fokus pada analisis tematik untuk mengidentifikasi pola pikir dan pengalaman responden terkait toleransi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa toleransi dalam Islam dipahami sebagai sikap saling menghormati dan menerima perbedaan. Responden menekankan pentingnya dialog antaragama dan kolaborasi dalam kegiatan sosial untuk membangun hubungan yang harmonis. Meskipun banyak yang telah menerapkan nilai-nilai toleransi dalam kehidupan sehari-hari, tantangan seperti ekstremisme dan penyalahgunaan ajaran agama tetap menjadi hambatan. Pembahasan artikel ini menekankan bahwa pendidikan agama yang inklusif dan dialog terbuka sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan tersebut. Dengan mengacu pada ajaran Al-Qur'an yang menekankan tidak adanya paksaan dalam beragama, artikel ini menyimpulkan bahwa penguatan nilai-nilai toleransi dalam masyarakat Muslim sangat penting untuk menciptakan lingkungan yang damai dan harmonis. Diharapkan temuan ini dapat menjadi acuan untuk meningkatkan kesadaran akan pentingnya toleransi dalam kehidupan beragama serta mendorong upaya menuju masyarakat yang lebih inklusif.
PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IA UPT SPF SD INPRES MALLENGKERI II MELALUI PENGENALAN KONSEP BUDAYA SETEMPAT MENGGUNAKAN PLATFORM WORDWALL Indah, Andi Rina Purnama; Fitriani, Desi; Nurhasfiati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4460

Abstract

This study aims to implement the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach in the context of character education in class IA at UPT SPF SD Inpres Mallengkeri II. The research was conducted in two learning cycles, each consisting of three meetings, involving 20 students. Qualitative data were collected through observations, interviews, and document analysis to assess student enthusiasm and learning outcomes related to the character values being taught. Data analysis techniques included coding, theme identification, and interpretation of the results from interviews and observations. The findings indicate that the application of CRT, supported by the WordWall platform, successfully increased student enthusiasm in the learning process. In the first cycle, active student participation reached 75%, while in the second cycle, enthusiasm rose to over 90%, accompanied by a significant understanding of character values. These findings underscore the importance of integrating character education into the learning process and the effectiveness of technology in creating a more engaging learning experience. This research is expected to contribute to the development of educational practices that are more responsive to the cultural context of students and enhance their understanding of character values in everyday life.
Co-Authors Aminuyati Azis, Hj.Fatimah Hajarah, Sitti Indah, Andi Rina Purnama Muhammad Nawir