Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Moh. Nur Hidayatullah
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

 1 
Problem Solving Untuk Anak Dyscalculia Dengan Metode PMR (Pembelajaran Matematika Realistik) Pada Kelas IV MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun Pelajaran 2022-2023: Problem Solving Untuk Anak Dyscalculia dengan Metode PMR (Pembelajaran Matematika Realistik) nurulsofia; Moh. Nur Hidayatullah
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 2 Desember 2023
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v1i2.11

Abstract

Skripsi membahas tentang  Problem Solving Untuk Anak Dyscalculia dengan Metode PMR (Pembelajaran Matematika Realistik) pada Kelas IV MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun Pelajaran 2022-2023.Tujuan penelitian adalah untuk memecahkan permasalahan yang ada pada anak Dyscalculia dan meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran Matematika di kelas IV MI Nurul Huda Peleyan dengan menggunakan Metode Pembelajaran Matematika Realistik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom action Research). Subjek penelitian terletak pada Kelas IV MI Nurul Huda peleyan, sedangkan obyek penelitiannya adalah Metode PMR (Pembelajaran Matematika Realistik) meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika Operasi Hitung Bilangan.Data diperoleh melalui Observasi, Dokumentasi, Wawancara, tes. Analisis data digunakan dengan menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode PMR (Pembelajaran Matematik Realistik) dapat membantu menangani permasalahan yanga ada pada anak Dyscalculia dan meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran. Peningkatan hasil belajar dapat diukur dari hasil evaluasi pada siklus I, siklus II dengan nilai tes hasil belajar pada siklus I 68,75% siklus II 93,82%  dengan demikian hasil penelitian di MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo telah mencapai ketuntasan belajar.
Efektifitas Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Model Make a Match pada Pembelajaran Fiqih di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun Ajaran 2022-2023 : Pembelajaran Fiqih di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Sumiyati; Moh. Nur Hidayatullah
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 1 Juni 2023
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v1i1.19

Abstract

Abstract Dalam penelitian ini peneliti mengambil judul efektifitas penggunaan pembelajaran kooperatif model make a match dalam pembelajaran fiqih dikelas 3 MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo ini berawal dari rendahnya kurang minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqih maka peneliti ber inisiatif untuk menggunakan model make a match agar siswa lebih aktif dalam mengikuti mata pelajaran fiqih serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa untuk mencapai suatu pembelajaran fiqih. Penelitian skripsi ini fokus pada :Bagaimana penerapan model make a match di kelas 3 madrasah ibtidaiyah nurul huda peleyan kapongan situbondo tahun ajaran 2022-2023,model make a match ini iyalah dengan mencari pasangan menggunakan kartu yang telah disiapkan oleh pendidik, Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif jenis true exsperimental design dalam bentuk pretes-posttes control group design. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok exsperiment dan kelompok control.populasinya mengambil dari semua madrasah ibtidaiyah nurul huda dan sampelnya mengambil di kelas 3. Terdapat per bandingan antara kelas exsperiment dengan kelas kontrol. Yang mana kelas kelas exsperiment memiliki nilai yang sangat baik 38,8% sedangkan kelas kontrol mendapatkan sangat baik 0%.
Co-Authors nurulsofia Sumiyati