Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Anna Nur Chasanah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi KPK Dengan Media DAKOTA Di Kelas VC SDICT Al-Abidin Surakarta Riyadi Riyadi; Anna Nur Chasanah; Ulin Nuha Hanifa; Qinun Aufa; Nathasya Himawati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97224

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media DAKOTA dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi KPK di Kelas VC SDICT Al-Abidin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media DAKOTA secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika, dengan aktivitas guru dan peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan. Hasil belajar peserta didik juga meningkat secara signifikan, dari hanya 25% mencapai ketuntasan pada siklus I menjadi 87,5% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media DAKOTA terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Materi Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di Kelas V B SDICT Al-Abidin Riyadi Riyadi; Anna Nur Chasanah; Lisa Mayangsari; Kartika Ayu Hidayah Ariftina; Ayuputri Ekka Nur Haliza
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) di Kelas V B SDICT Al-Abidin. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi tes hasil belajar, lembar observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL secara signifikan meningkatkan aktivitas pembelajaran serta hasil belajar peserta didik. Pada siklus I, persentase ketuntasan hasil belajar meningkat dari 26% menjadi 57%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 78%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam membantu peserta didik untuk meningkatkan hasil beajar pada pembelajaran matematika materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)
Co-Authors Ayuputri Ekka Nur Haliza Kartika Ayu Hidayah Ariftina Lisa Mayangsari Nathasya Himawati Qinun Aufa Riyadi Riyadi Ulin Nuha Hanifa