Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Arifatul Falasif Salsabila
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Materi Peristiwa Proklamasi Kelas V Arifatul Falasif Salsabila; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91552

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya mengajar guru di kelas V dan hubungan gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa materi Peristiwa proklamasi kelas V SD. Metode yang digunakan pada peneliti adalah Kualitatif Deskripsi. Subjek yang diteliti yaitu guru dan siswa kelas V SD Negeri 2 Sinungrejo. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan cara wawancara dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model Miles&Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penarikan data dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan: (1) gaya mengajar yang digunakan guru yaitu gaya mengajar interaksional, (2) gaya mengajar guru berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada materi peristiwa proklamasi kelas V, gaya mengajar guru yang menarik dapat menumbuhkan motivasi siswa pada pembelajaran IPS materi Peristiwa Proklamasi, motivasi siswa kelas V tergolong cukup baik siswa bersungguh-sungguh saat mengikuti pembelajaran dan bersemangat saat proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa memiliki kaitan yang signifikan di tandai dengan proses interaksi antara guru dan siswa selama pembelajaran, guru dan siswa memiliki peran penting didalam pembelajaran.
Faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan untuk Meningkatkan Efektivitas Kinerja Guru Sekolah Dasar Arifatul Falasif Salsabila; Assaniyah Alfani Al Mubarokah; Bunayya Nisa Rahma Fatikha
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91555

Abstract

Pendidikan mempunyai peran yang paling penting dalam pembangunan karena pendidikan berorientasi dalam meningkatkan sumber daya manusia. Guru adalah bagian yang paling penting bagi pendidikan, namun tidak banyak guru yang mengetahui bagaimana kinerja guru profesional. Terutama dijenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi sikap profesionalisme yang dimiliki oleh guru untuk meningkatkan efektivitas kinerja yang dimiliki pada guru sekolah dasar. Metode yang digunakan pada peneliti adalah metode studi pustaka. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan cara mengumpulkan literatur dari penelitian terdahulu atau sebelumnya yang relevan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu  analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukan : (1) fakta pengaruh sikap profesionalisme yang dimiliki guru melalui kedisiplinan, (2) upaya peningkatan kedisiplinan untuk meningkatkan efektivitas kinerja guru sekolah dasar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu faktor eksternal dan internal dapat mempengaruhi sikap profesionalisme yang dimiliki oleh guru. Salah satunya faktor kedisiplinan memiliki pengaruh sangat besar dalam kinerja yang dimiliki oleh seorang guru sekolah dasar.
Co-Authors Assaniyah Alfani Al Mubarokah Bunayya Nisa Rahma Fatikha Rokhmaniyah Rokhmaniyah, Rokhmaniyah