Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HAYATI Journal of Biosciences BIOMA : Jurnal Biologi Makassar Biosel: Biologi Science and Education Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bionature Variable Research Journal
Musawira
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Variable Research Journal

 1 
APAKAH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK EFEKTIF PADA PEMBELAJARAN SAINS DI PERGURUAN TINGGI? SEBUAH STUDI META-ANALISIS Musawira
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 03 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran sains di perguruan tinggi membutuhkan pendekatan yang relevan untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa, namun efektivitas pembelajaran berbasis proyek masih menjadi perdebatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas pembelajaran berbasis proyek melalui pendekatan meta-analisis. Metode penelitian mencakup analisis terhadap 10 artikel yang relevan dengan fokus pembelajaran sains di perguruan tinggi. Hasilnya menunjukkan ukuran efek gabungan sebesar 1.98, yang tergolong sangat besar. Kesimpulan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis proyek secara signifikan dapat meningkatkan prestasi belajar sains mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum berbasis proyek yang terencana serta studi lanjutan untuk mengeksplorasi faktor kontekstual yang mendukung implementasinya.
ONLINE LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA: SEBUAH STUDI META-ANALISIS Musawira
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 03 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring telah menjadi metode yang semakin populer di berbagai institusi pendidikan, terutama setelah pandemi COVID-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar mahasiswa melalui pendekatan meta-analisis. Sebanyak 8 artikel yang relevan dianalisis, menghasilkan ukuran efek gabungan sebesar 0.80, yang tergolong efek besar. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa secara signifikan, terutama jika didukung oleh desain pembelajaran yang interaktif dan teknologi yang memadai. Namun, variasi hasil di antara penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti kualitas platform, keterlibatan dosen, dan aksesibilitas teknologi memainkan peran penting dalam keberhasilan pembelajaran daring. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi institusi pendidikan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran daring dan mengidentifikasi faktor-faktor moderasi yang dapat meningkatkan efektivitasnya.
Co-Authors -, Jamilatus Sa'diyah Anggita, Sri Ayu Aris Tjahjoleksono Besse Khalidatunnisa DEWI SARTIKA Dewi Sartika A Halifah Pagarra Halifah Pagarra Hamim Hamim Handayani , Resti Handayani, Besti Junda , Muhammad Miftahudin, M. Muhammad Junda Muhammad Naufal Syaiful Haq Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari Rachmawaty Syaiful Haq, Muhammad Naufal Taiyeb , Mushawwir