Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social Empirical
Gusti Fauziah
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Untuk Materi Perilaku Menyimpang Gusti Fauziah; Fernandes, Reno
Social Empirical Vol. 2 No. 1 (2025): Social Empirical: Prosiding Berkala Ilmu Sosial
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/scemp.v2i1.114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbasis aplikasi Quizizz pada materi perilaku menyimpang di kelas XI SMA. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dan pemahaman konsep pada materi sosiologi, khususnya perilaku menyimpang. Model TGT dipilih karena mampu menciptakan suasana belajar yang kompetitif dan menyenangkan, sekaligus mendorong kolaborasi antar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kegiatan pembelajaran, dokumentasi proses belajar, serta refleksi pasca pelaksanaan simulasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz dalam model TGT meningkatkan antusiasme siswa, mendorong diskusi kelompok yang aktif, dan memperbaiki pemahaman terhadap konsep perilaku menyimpang. Siswa juga menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Namun, beberapa kendala yang ditemukan antara lain adalah keterbatasan perangkat teknologi, koneksi internet, serta kesiapan siswa dalam menyelesaikan soal berbasis kasus. Meskipun demikian, model ini dinilai efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep sosiologi serta membentuk karakter sosial siswa yang positif melalui kerja sama dan kompetisi yang sehat.
Co-Authors Reno Fernandes