Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ar-Ruhul Ilmi
Faris Mahdi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Ar-Ruhul Ilmi

 1 
Evaluasi Pendidikan Karakter Transformatif melalui Praktik Harian dan Nilai-Nilai Santri pada Lingkungan Pesantren Imam Muslim Auliya, Hadi; Islah Nizarais; Hadi Auliya Asalam; Faris Mahdi
Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 1 No 01 (2025): Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam
Publisher : Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas pendidikan karakter di Pondok Pesantren Imam Muslim dengan fokus pada bagaimana nilai disiplin, tanggung jawab, dan adab ditanamkan melalui praktik harian dalam kehidupan santri. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, penelitian ini mengeksplorasi metode pengasuhan, sistem kedisiplinan, keteladanan, serta mekanisme pembinaan perilaku yang diterapkan di lingkungan pesantren. Temuan menunjukkan bahwa pembentukan karakter diperkuat oleh tiga pilar utama, yaitu keteladanan yang konsisten dari para guru dan pengasuh, rutinitas harian yang terstruktur, serta budaya disiplin yang didukung oleh bimbingan dan koreksi berkelanjutan. Hasil ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan karakter tidak hanya terletak pada konsep teoritis, tetapi juga pada konsistensi penerapan nilai-nilai dalam aktivitas nyata sehari-hari. Penelitian ini menekankan pentingnya mempertahankan dan mengembangkan model pendidikan karakter berbasis pesantren untuk memperkuat kontribusinya terhadap praktik pendidikan yang lebih luas.
Co-Authors Auliya, Hadi Hadi Auliya Asalam Islah Nizarais