Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Penerapan Metode Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hukum Bacaan Mad Di MTs Darussalam IBS Samarinda Sakinahita Isnaini; Rahmatul Muthmainnah; Andi Baso Tenri A.T.; Muh. Wahyu T.
Gurukul: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Nusantara Vol. 1 No. 2 (2026): Gurukul: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Nusantara
Publisher : PT. Berkah Smart Academika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/gurukul.v1i2.978

Abstract

Pendidikan agama Islam bertujuan memberikan pengalaman dan pembelajaran berharga pada siswa/i melalui dua komponen utama, yaitu mengajarkan cara hidup sesuai standar Islam dan mendorong pemahaman ajaran Islam. Guru-guru PAI memiliki tanggung jawab mengajarkan siswa/i membaca Al-Qur'an dengan benar karena kesalahan dalam membaca dapat mengubah makna, termasuk pada hukum bacaan mad yang sulit dipahami oleh kelas 8 Fatimah. Penelitian ini menggunakan pendekatan PTK dengan tujuan meningkatkan hasil belajar dan terdiri dari satu siklus dengan dua pertemuan. Pada pra-siklus, siswi diuji dengan soal pilihan ganda, dan hasilnya menunjukkan bahwa 68% siswa perlu tindak lanjut. Siklus I dilakukan dengan menerapkan metode card sort yang menggunakan karton berisi ayat-ayat mad dan tulisan tentang mad-mad pembelajaran. Hasil Siklus I menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 98%, melebihi 75%, menunjukkan kelas 8 Fatimah mampu memahami hukum bacaan mad tanpa perlu tindak lanjut atau siklus II.