<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah model pembelajaran problem posing dapatmeningkatkan keaktifan dan hasil belajar dasar otomotif materi baterai menggunakan modelpembelajaran problem posing pada siswa jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) kelas XI SMK N 1Sapuran dan (2) apakah penerapan model pembelajaran problem posing dapat meningkatkanhasil belajar siswa tersebut. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri daridua siklus. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 21 siswa. Metode pengumpulan datamenggunakan metode observasi dan tes. Sedangkan metode analisis data menggunakan deskripsipersentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terjadi peningkatan persentase aktivitasbelajar peserta didik dari 51,67% pada siklus I menjadi 75,82% pada siklus II, dan (2) rerata hasilbelajar peserta didik sebelum penelitian sebesar 71,24 dengan ketuntasan belajar klasikal 66,67%.Pada siklus I rerata hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan menjadi 73,09 denganketuntasan belajar klasikal 76,19%. Pada siklus II rerata hasil belajar peserta didik mengalamipeningkatan dari siklus I menjadi 76,24 dengan ketuntasan belajar klasikal 80,95%. Dengandemikian dapat disimpulan bahwa model pembelajaran problem posing dapat meningkatkankeaktifan dan hasil belajar pada siswa jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) kelas XI SMK N 1Sapuran.Kata kunci: model pembelajaran problem posing]]>
Copyrights © 2015
