<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan pemahaman konsep fisika dalam materi fluida (kekentalan), mengetahui peningkatan keterampilan siswa dalam kegiatan praktikum, serta mengetahui peningkatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran fluida dengan optimalisasi SEA. Subjek penelitian adalah siswa kelas X1 SMAN 1 Randangan .Adapun metode penelitian yang digunakan adalah Classroom action research (Penelitian Tindakan Kelas). Dalam penelitian ini tindakan mengikuti dan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi sebagai perencanaan siklus berikutnya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa LKS, lembar evaluas siswa (tes), lembar evaluasi kinerja, serta angket respon siswa. Teknik analisa data untuk ranah kognitif dengan menskor soal-soal pretest-posttest, untuk ranah psikomotorik dideskripsikan dalam persen (percentages correction). Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi handson science dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Fisika di SMAN 1 Randangan. Hal ini diidentifikasi baik dari keberhasilan proses maupun produk. Keberhasilan proses terlihat dari rerata kinerja siswa serta aktivitas siswa yang semakin meningkat dari siklus1 hingga siklus 2. Keberhasilan produk juga terlihat dari peningkatan skor pretest-posttest dari siklus 1 hingga siklus 2.]]>
Copyrights © 2020
