<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap keterampilan teknologi siswa berdasarkan perspektif siswa, membandingkan keterampilan teknologi berdasarkan lokasi tempat tinggal siswa, selain itu juga mengkaji sumbangan proses pembelajaran IPA terhadap keterampilan teknologi siswa. Sejumlah 449 orang siswa telah memberi respons terhadap instrumen penelitian. Responden penelitian ditentukan secara proportional sampling mengikut zona di Sumatera Barat. Analisis deskriptif dan analisis inferensi (Ujian regresi berganda). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap keterampilan teknologi siswa berada pada tahap tinggi berdasarkan tempat tinggal. Tiga dari variabel bebas yaitu proses pembelajaran IPA memberi sumbangan terhadap keterampilan teknologi siswa yaitu sebanyak 27.7 persen. Variabel tersebut adalah pembelajaran di laboratorium sebanyak 20.4 persen, pembelajaran IPA di kelas sebanyak 5.7 persen serta literasi IPA sebanyak 1.6 persen. Implikasi penelitian adalah ditujukan kepada pembelajaran di laboratorium dan pembelajaran IPA di kelas perlu rancangan yang dapat membangkitkan keterampilan teknologi disamping itu literasi IPA juga perlu dorongan dari orang tua dan guru, sesuai dengan perkembangan akademik siswa. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Keterampilan Teknologi Siswa]]>
Copyrights © 2013
