<![CDATA["> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika yang diajardengan pendekatan pembelajaran tematik dengan mengunakan video lebih tinggi dari pada siswayang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan grafis konvensional,(2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual tinggi lebih tinggidari pada siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual rendah, (3) ada interaksi pendekatanpembelajaran tematik dengan menggunakan video dan kemampuan Spasial Visual terhadap hasilbelajar matematika siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengandesain penelitian faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada tarafsignifikan = 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) hasil belajar matematika yang diajardengan pendekatan pembelajaran tematik dengan mengunakan video lebih tinggi dari pada siswayang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan grafis konvensional(2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual tinggi lebih tinggidari pada siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual rendah (3) ada interaksi pendekatanpembelajaran tematik dengan menggunakan media (video, grafis konvensional) dan kemampuanSpasial Visual terhadap hasil belajar matematika.Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Vide dan GrafisKonvensional, Kemampuan Spasial Visual, Hasil Belajar Matematika]]>
Copyrights © 2015
