Penerapan ARCS Terhadap Mata Kuliah Kewirausahaan untuk Mendukung MBKM

Ahmad Akhyar (Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP Rokania)
Bela Salsabila (Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP Rokania)
Agung Setiawan (Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP Rokania)
Adyanata Lubis (Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP Rokania)

Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Vol 5, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional

Abstrak - Jurnal ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dalam mata kuliah kewirausahaan sebagai upaya untuk mendukung Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). ARCS merupakan pendekatan yang berfokus pada empat aspek penting dalam pembelajaran yaitu perhatian, relevansi, keyakinan dan kepuasan. Penggunaan teknologi augmented reality (AR) dapat meningkatkan minat dan keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran. Penelitian selanjutnya dapat melibatkan lebih banyak kelompok mahasiswa dan institusi pendidikan yang berbeda untuk memperluas generalisabilitas temuan. Penelitian juga dapat menggali lebih dalam tentang dampak jangka panjang dari penerapan pendekatan ARCS terhadap pengembangan kewirausahaan mahasiswaKata Kunci: Penerapan ARCS, Kewirausahaan, MBKM