Systematic Literature Review: Learning Loss sebagai Dampak Pembelajaran Daring saat Kembali Luring Pasca Pandemi Covid 19

Farah Nur Fadhilah (Universitas PGRI Adi Buana Surabaya)
Devi Anggriani (Universitas PGRI Adi Buana Surabaya)
Tariesya Endian Syafitri (Universitas PGRI Adi Buana Surabaya)

Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Vol. 5 (2023): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 5 Tahun 2023

Adanya kesulitan-kesulitan dalam proses pembelajaran ini akan mengakibatkan munculnyaLearning loss. Learning loss merupakan salah satu konsep yang didefinisikan sebagai adanyaketidak maksimalnya proses pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Learning loss akandapat berdampak pada kualitas sumber daya manusia yang akan lahir di tahun-tahun selamapandemic Covid-19Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode SLR (SystematicLiterature Review).Adapun faktor-faktor yang menjadi penyebab learning loss berdasarkanhasil penelitian yaitu (1) jaringan internet tidak stabil (2) pembelajaran DARING membosankan(3) siswa sulit konsentrasi atau fokus (4) kesulitan menggunakan media online (5) belajarDARING sambil bekerja (6) tidak memiliki KUOTA internet (7) sulit memahami materi yangdisampaikan guru selama DARING (8) guru tidak bersemangat dan (9) menunda mengerjakandan mengumpulkan tugas. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkanbahwa Pandemi Covid-19 telah berdampak luar biasa terhadap keberlanjutan dan kualitaspendidikan di setiap jenjang pendidikan, termasuk jenjang SD. Pelaksanaan BDR (Belajar dariRumah) sebagai bentuk antisipasi terhadap keberlanjutan proses pendidikan baik melaluidaring, luring, maupun kombinasi menimbulkan banyak polemik dan masalah nasional danglobal. Salah satu masalah yang menjadi fokus seluruh pihak terkait sistem pendidikan sebagaidampak pelaksanaan BDR adalah masalah kehilangan pembelajaran (learning loss)