Analysis of Learning Difficulty Diagnosis Techniques in Primary Schools

Vivit Nurhikmah Havita (Universitas Bina Bangsa)
Melisah Melisah (Universitas Bina Bangsa)
Elsa Rosania Nabila (Universitas Bina Bangsa)
Elprida Yanti (Universitas Bina Bangsa)
Laksmi Evasufi Widi Fajari (Universitas Bina Bangsa)
Halimatus Sa'diyah (Universitas Bina Bangsa)
Syarifah Aini (Universitas Bina Bangsa)
Ardaneswari Putri Cahyaningsih (Universitas Bina Bangsa)

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

Kesulitan belajar merupakan suatu hambatan atau gangguan yang dialami oleh siswa akibat adanya ketidakseimbangan antara kemampuan yang dimiliki oleh siswa dengan tujuan yang seharusnya dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara guru dan kepala sekolah. Upaya untuk mengetahui hambatan siswa dalam pembelajaran memerlukan beberapa teknik diagnostik kesulitan belajar yakni: (1) Identifikasi perilaku, hubungan sosial, prestasi dan latarbelakang orang tua siswa. (2) Melihat buku  kegiatan sebagai acuan dalam melihat apa yang mendominasi kesulitan belajar siswa. (3) Melakukan observasi, wawancara siswa dan wali murid serta pemberian tes. (4) Memperkirakan alternatif pertolongan dengan merancang program yang akan diberikan dan cocok untuk siswa. (5) Menetapkan program yang dirasa paling cocok dan menentukan waktu pelaksanaan program tersebut. (6) Pemberian belajar tambahan pada saat jam istirahat.