Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Subtema 2 Perpindahan Kalor Disekitar Kita

Pretty Amaliyah (Fakultas Tarbiyah, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto, Indonesia)
Ika Agustin Adityawati (Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto Indonesia)

Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Vol. 3 No. 2 (2020): Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Tujuan dalam penelitian ini 1) untuk mengetahui pelaksanaan metode tutor sebaya di MI Miftahul Ulum Cepokolimo. 2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa kelas V pada subtema 2 perpindaham kalor di sekitar kita di MI Miftahul Ulum Cepokolimo.Penelitian ini menggunakan pendekatan One Grup Pretest Post Test Desine. Sampel yang digunakan untuk diberi perlakuan adalah kelas V MI Miftahul Ulum Cepokolimo. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar meningkat dari skor pre test  ke hasil post test. Sebelum diberikan pre test dan post test terlebih dahulu buutir soal telah divalidasi oleh ahli Ibu Ika Agustin Adityawati, M.Pd. Hasil dari penelitian ini adalah 1) pelaksanaan metode tutor sebaya di MI Miftahul Ulum Cepokolimo berjalan dengan baik sesuai RPP. 2)berdasarkan hasil uji SPSS  yang didapati dari uji hipotesis dengan menggunakan yakni uji Paires Sample T-Test ialah Asymp, Sig (2-tailed)  0,001 dimana terdapat pengaruh signifikasi antara penggunaan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar siswa, dalam artian lain yaitu Ha  diterima dan H0 ditolak.