PERBAIKAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) KELAS VI SD NEGERI 034 PINTUPADANG JULU

., Asliana ( Guru SD Negeri 034 Pintupadang Julu)

SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Vol 3, No 2 (2015): SCHOOL EDUCATION JOURNAL

Abstrak Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai upaya perbaikan prestasi belajar siswa  pada mata pelajaran IPA. Hasil penelitian menunjukkanSiklus I: menulis/membaca (45%), Mengerjakan LKS (14% ), bertanya sesama teman (12%), bertanya kepada guru (17%), dan yang tidak relevan dengan KBM (13%). Dan Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada siklus II: menulis/membaca (27%), mengerjakan LKS (40%), bertanya sesama teman (21%), bertanya kepada guru (8%), dan yang tidak relevan dengan KBM  (4%); 2) Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD prestasi belajar siswa dari siklus ke siklus berikutnya mengalami peningkatan yaitu dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 67,78%. Pada Siklus II, ketuntasan klasikal 100%,niali hasilcapaian belajar siswa  rata-rata siklus I dan siklus II adalah 65,8 dan 86,32. Kata Kunci : Model,  Kooperatif  Tipe STAD