Universitas Muhammadiyah Malang, Jawa Timur, Indonesia

Aryananda, Janardhana
Chamisijatin, Lise
Hafi, Abdul

Jurnal Basicedu
Vol. 3 No. 1 (2019)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan peningkatan keterampilan menulis kalimat efektif melalui model TTW. Aktivitas guru pada siklus I mencapai 89,28% meningkat pada siklus II menjadi 93,75%, aktivitas siswa pada siklus I mencapai 82,14% meningkat pada siklus II menjadi 90,62%. Ketuntasan klasikal  hasil keterampilan menulis kalimat efektif siswa pada siklus I mencapai 34,28% dan pada siklus II 68,57%.