<![CDATA[Rendahnya pemahaman dalam menguasai materi oleh peserta didik dalam mengikuti pembelajaran yang terjadi dalam mengikuti pembelajaran khususnya pelajaran bahasa inggris untuk hasil belajar dalam belajar beberapa faktor yang diantaranya menggunakan metode pembelajaran konvensional yang bisa menimbulkan rasa bosan dalam mengikuti pembelajaran serta menggunakan media pembelajaran tidak menarik dalam pembelajaran. Jenis dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas mengadopsi model kemmis dan MC Tagart, siklusnya terdiri 4 Face adalah perencanaan, tindakan ,observasi, refleksi. Siklus I presentase ketuntasan 57% dan rata rata 75,0 karna kurang menyampai tuntas 80% maka melanjutkan siklus ke II. Sedangkan siklus II peserta didik yang tuntas 12 dan belum tuntas 2 dari 14 peserta didik presentase ketuntasan 86 % dan rata rata 81,07 karna sudah menyampai target 80% maka tidak melanjutkan siklus ke II metode pembelajaran Think, Pair, Share (TPS) dapat meningkatkan pemahaman terhadap pelajaran bahasa inggris dengan pokok pembahasan Celebrating Independence Day. Metode pembelajaran Think, Pair, Share (TPS) yang efektif kesesuaian dengan modul ajar, dan peningkatan ketuntasan belajar memberikan kontribusi terhadap peningkatan. Kata kunci: Think Pair Share (TPS), Android, Celebrating Independence Day]]>
Copyrights © 2025
