<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisa implementasi manajemen program guru penggerak dalam mengoptimalkan komunitas belajar pada jenjang SMP se-Kecamatan Pringsewu, untuk memperoleh gambaran efektivitas program serta memberikan rekomendasi perbaikan untuk mendukung peningkatan profesionalisme guru dan kualitas pendidikan. Berakar pada teori manajemen, guru penggerak, dan komunitas belajar, penelitian ini menekankan bahwa manajemen yang baik dapat mengoptimalkan komunitas belajar yang digagas oleh guru penggerak di jenjang SMP. Metode kualitatif dengan teknik triangulasi data terhadap guru penggerak pada tujuh sekolah digunakan untuk menganalisis implementasi manajemen program guru penggerak dalam mengoptimalkan komunitas belajar melalui pengumpulan data dari informan menggunakan wawancara. Implementasi manajemen yang dilakukan guru penggerak, secara signifikan telah mampu meningkatkan efektivitas komunitas belajar di SMP se-Kecamatan Pringsewu, ditandai dengan meningkatnya kolaborasi antar guru dan penguatan peran guru sebagai pemimpin pembelajaran. Guru penggerak perlu melakukan pengelolaan komunitas belajar yang diperkuat melalui pendampingan berkelanjutan, pelibatan aktif semua pemangku kepentingan, dan pengembangan sarana digital untuk mendukung pembelajaran. Penelitian ini berkontribusi mengidentifikasi implementasi manajemen program guru penggerak dengan komunitas belajar yang diterapkan di SMP se-Kecamatan Pringsewu yang masih minim dibahas dalam konteks pendidikan menengah pertama.]]>
Copyrights © 2025
