<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana penerapan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPS di kelas IV SD Muhammadiyah 18. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah lima artikel dari berbagai sumber terpercaya yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan literasi numerasi dalam pembelajaran IPS mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Literasi numerasi tidak hanya melatih kemampuan matematika dasar, tetapi juga mendukung pemahaman terhadap data dan pengambilan keputusan berbasis informasi. Pembelajaran kontekstual, integrasi teknologi, dan desain kurikulum berbasis masalah terbukti efektif dalam membangun kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi numerasi sebagai strategi utama dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan kualitas berpikir peserta didik sejak dini.]]>
Copyrights © 2025
