<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pendekatan komunikatif berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dalam pembelajaran Bahasa Arab di MIN 14 Aceh Timur. Riset menggunakan desain campuran (mixed methods) model konvergen. Data kuantitatif diperoleh melalui pretest–posttest kemampuan kosakata dan keterampilan menyimak-berbicara; data kualitatif melalui observasi kelas, wawancara guru, serta kuesioner siswa. Partisipan sebanyak 96 siswa kelas IV–VI dan 3 guru Bahasa Arab pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 56,3 menjadi 73,9 (t(95)=9,84; p<0,001; d=0,92). Observasi mengindikasikan meningkatnya partisipasi lisan, penggunaan target language dan kolaborasi. Wawancara mengungkap bahwa integrasi media digital sederhana (quiz interaktif, kartu kosa kata digital, audio beraksen standar) memperkaya input dan latihan bermakna. Rekomendasi utama mencakup penguatan pelatihan guru berbasis TPACK, penyediaan perangkat audio yang andal, dan pengembangan bank soal-kegiatan komunikatif kontekstual.]]>
Copyrights © 2025
