<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi TikTok terhadap peningkatan pengetahuan pedagogik baru mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Sultanah Nahrasiyah. Perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut mahasiswa calon guru untuk mampu beradaptasi dengan strategi pembelajaran inovatif berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif korelasional dengan melibatkan 15 mahasiswa PGMI yang dipilih melalui teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan angket berskala Likert melalui Google Form yang mencakup aspek frekuensi penggunaan TikTok, relevansi konten, kreativitas, dan pemahaman pedagogik. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan pedagogik mahasiswa dibandingkan dengan metode belajar mandiri. Nilai koefisien korelasi (r = 0,74; p < 0,05) menunjukkan hubungan positif yang kuat antara penggunaan TikTok dan peningkatan pengetahuan pedagogik. Dengan demikian, TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran mikro yang efektif untuk meningkatkan kreativitas, konteks belajar, dan kompetensi pedagogik mahasiswa abad ke-21.]]>
Copyrights © 2025
