Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published

S2 EFEKTIVITAS MICROLEARNING DAN MEDIA GAMIFIKASI TERHADAP KETERLIBATAN DAN HASIL BELAJAR SISWA




Article Info

Publish Date
25 Dec 2025

Abstract

Meta-analisis terhadap empat studi yang memenuhi kriteria inklusi menggunakan model Random Effects menunjukkan efek gabungan signifikan dengan nilai pooled effect 1.536 (95% CI: 0.839–2.234; t(3) = 7.01; p = 0.006), serta prediction interval 0.349–2.723 yang menandakan kemungkinan variasi efek pada studi mendatang. Uji heterogenitas menghasilkan Q(3) = 6.63 (p = 0.085), dengan τ = 0.302 dan τ² = 0.091, menunjukkan heterogenitas rendah hingga sedang. Analisis sensitivitas mengidentifikasi satu studi berpengaruh, namun tidak mengubah arah maupun signifikansi efek gabungan, dan hasil Baujat Plot serta Profile Likelihood mengonfirmasi bahwa estimasi tetap stabil. Secara keseluruhan, meta-analisis ini menghasilkan efek gabungan yang signifikan, robust, dan valid meskipun terdapat variasi antarstudi, sehingga dapat menjadi dasar bagi penelitian lanjutan dan pengambilan keputusan berbasis bukti.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

pendas

Publisher

Subject

Other

Description

Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education ...