<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Concept Mapping pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IX UPT SMPN 10 Satap Liukang Tangaya Kabupaten Pangkep. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 37 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket motivasi belajar, dan penilaian kerja kelompok, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Cooperative Learning tipe Concept Mapping mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik secara signifikan. Pada pra siklus, nilai rata-rata motivasi belajar peserta didik sebesar 69,43 dengan persentase ketuntasan 51,35% (kategori kurang). Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 80,10 dengan persentase ketuntasan 64,86% (kategori baik). Selanjutnya pada siklus II, nilai rata-rata motivasi belajar kembali meningkat menjadi 88,35 dengan persentase ketuntasan 91,89% (kategori sangat baik). Selain itu, keaktifan peserta didik dalam diskusi, kerja sama kelompok, serta keberanian dalam bertanya dan mempresentasikan hasil belajar juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Concept Mapping efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.]]>
Copyrights © 2025
