<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan aplikasi ChatGPT terhadap efektivitas pembelajaran biologi siswa kelas XI di SMAN 27 Bone. Perkembangan pesat kecerdasan buatan menghadirkan peluang sekaligus tantangan dalam proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner tertutup yang terdiri atas 20 pernyataan dengan skala Likert lima tingkat, yang diisi oleh 23 siswa yang telah menggunakan ChatGPT sebagai alat bantu belajar. Data dianalisis secara deskriptif melalui tabulasi dan interpretasi distribusi jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memberikan persepsi positif terhadap penggunaan ChatGPT, terutama dalam membantu pemahaman konsep biologi, memberikan jawaban yang relevan dan cepat, mempermudah akses informasi, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam belajar. ChatGPT juga dinilai efektif sebagai sumber belajar pendukung yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Meskipun demikian, ditemukan beberapa keterbatasan, seperti kendala teknis jaringan dan potensi ketergantungan siswa pada jawaban instan. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan ChatGPT berdampak positif terhadap efektivitas pembelajaran biologi apabila diintegrasikan secara tepat dan disertai pendampingan pedagogis untuk mendukung berpikir kritis dan etika akademik.]]>
Copyrights © 2025
