<![CDATA[Pengembangan media video pembelajaran interaktif ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif dalam proses belajar mengajar pembelajaran bahasa inggris. Hal ini membuat siswa kurang tertarik mengikuti proses pembelajaran dan menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media video pembelajaran interaktif pada mata pelajaran Bahasa inggris kelas VII SMP yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model 4-D. Prosedur pengembangan pada penelitian ini terdiri dari empat tahap: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Validitas dilakukan pada dua ahli media dan satu ahli materi. Untuk uji praktikalitas dan efektivitas dilakukan pada 30 orang peserta didik. Hasil penilaian uji validitas ahli materi memperoleh skor 3,26 dengan kategori kategori “Sangat Valid”. Hasil penilaian uji validitas ahli media I dan ahli media II memperoleh nilai 3,61 dan 3,92 dengan kategori “Sangat Valid”. Hasil penilaian pada uji Praktikalitas produk mendapatkan nilai 3,65 yang dikategorikan “Sangat praktis” dari 30 orang peserta didik. Hasil penilaian uji Efektivitas dinyatakan efektif dengan adanya perbedaan hasil belajar peserta didik dan ketuntasan klasikal pada nilai rata-rata pre-test 46,83 dan rata-rata post-tes 77.67 dengan kategori “Efektif”. Berdasarkan data tersebut, media pembelajaran video interaktif pada mata pelajaran bahasa inggris kelas VII SMP dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran.]]>
Copyrights © 2025
