<![CDATA[Pembelajaran di kelas masih didominasi oleh pendekatan tradisional yang menekankan hafalan, sehingga pemahaman konseptual peserta didik belum berkembang secara optimal. Kondisi ini menuntut penerapan strategi pembelajaran yang mampu menjawab tantangan pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dan implementasi strategi pembelajaran Deep Learning dalam pembelajaran di kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) melalui analisis berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Deep Learning menekankan pembelajaran bermakna, berkesadaran, dan menyenangkan yang dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen secara terintegrasi. Implementasi strategi ini mendorong keterlibatan aktif peserta didik, pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi, kolaborasi, refleksi, serta penerapan pengetahuan dalam konteks nyata. Dengan demikian, strategi pembelajaran Deep Learning berpotensi meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara holistik.]]>
Copyrights © 2025
