Literature Review : Psikoedukasi pada Keluarga dengan Anggota Keluarga Mengidap Skizofernia

Reylah Sephia (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Nia Fauziah (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Rurun Kamila (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Cahya Indah Fitriani (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Rifky Adhitya Abdillah (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Tankeke Tankeke (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Diandra Dita Raudina (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Kartika Setia Purdani (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)
Bachtiar Safrudin (Program Studi Keperawatan, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur)

Open Access DRIVERset
Vol. 2 No. 1 (2026): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Februari 2026

Skizofrenia merupakan gangguan jiwa kronis yang berdampak multidimensional, tidak hanya pada individu yang mengalaminya tetapi juga pada keluarga sebagai sistem pendukung utama dalam proses perawatan dan pemulihan. Peran keluarga yang krusial sering kali dihadapkan pada keterbatasan pengetahuan, keterampilan, serta kesiapan emosional dalam merawat anggota keluarga dengan skizofrenia. Psikoedukasi keluarga merupakan salah satu pendekatan nonfarmakologis yang bertujuan meningkatkan pemahaman keluarga tentang penyakit, mengembangkan strategi koping adaptif, serta memperkuat keterampilan perawatan dan dukungan emosional. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa psikoedukasi keluarga secara konsisten berkontribusi positif terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan keluarga, pengurangan beban psikososial, serta penurunan angka kekambuhan pasien skizofrenia. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi psikoedukasi keluarga dalam praktik keperawatan jiwa secara komprehensif dan berkelanjutan.