<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Ekonomi di kelas X MAN 1 OKU Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan sampel kelas X.1 sebanyak 35 siswa yang dipilih melalui teknik cluster sampling serta guru mata pelajaran sebagai informan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup tahap pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL efektif meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mendorong siswa berpikir kreatif, menemukan solusi inovatif, serta mengaitkan konsep ekonomi dengan kehidupan nyata sehingga pembelajaran lebih bermakna dan aplikatif. Selain itu, siswa terlatih dalam keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan presentasi yang memperkuat rasa percaya diri, sedangkan guru berperan sebagai fasilitator dalam memastikan keterlibatan aktif siswa. Dengan demikian, PjBL tidak hanya memperdalam pemahaman konsep ekonomi, tetapi juga membentuk siswa yang mandiri, kreatif, dan adaptif terhadap tantangan masyarakat modern. Kata kunci: Project Based Learning, kreativitas, pembelajaran ekonomi.]]>
Copyrights © 2026
