<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 77 Rejang Lebong dengan jumlah 21 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal tes kemampuan penalaran matematis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan skor sebelum dan setelah menggunakan model pembelajaran Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS). Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest siswa. Rata-rata N-Gain sebesar 0,41, ini termasuk kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model TAPPS dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
