<![CDATA[Penggunaan keterampilan dalam mengajar sangat menentukan kemudahan dan kesulitan siswa dalam menerima materi yang diajarkan. Pembelajaran sebagai suatu proses interaksi antara siswa dengan pendidik memerlukan suatu model pembelajaran yang harus terus dikembangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman akuntansi, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis komputer yang mendukung keaktifan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran akuntansi. Salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan Software Akuntansi Zahir sebagai media pembelajaran pemahaman akuntansi. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain time series yang mengkolaborasikan penelitian tindakan kelas. Data diolah dengan program SPSS 18. Hasil penelitian menunjukkan pada pre-test 1 sampai dengan 4, skor pre-test 1 sebesar 44, skor pre-test 2 sebesar 53,33, skor pre-test 3 sebesar 53,45, dan skor pre-test 4 sebesar 56,55. Berdasarkan hasil uji homogenitas Levene diperoleh nilai Sig sebesar 0,085 yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara persepsi mahasiswa baru dengan pemahaman materi. Pada penelitian bagian kedua, mahasiswa mempelajari akuntansi dengan menggunakan software akuntansi Zahir selama 6 kali pertemuan. Pada bagian ketiga penelitian, mahasiswa diberikan post-test selama 4 kali pertemuan dan diperoleh hasil skor post-test ke-1 65,10, skor post-test ke-2 71,13, skor post-test ke-3 80,35, dan skor post-test ke-4 81,50. Penelitian ini menganalisis statistik uji fokus pada pre-test dan post-test dengan uji homogenitas model Levene Test yang menunjukkan nilai Sig sebesar 0,015 yang berarti terdapat perbedaan antara hasil pre-test dan post-test. Fakta tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran akuntansi dengan software Zahir memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman akuntansi mahasiswa.]]>
Copyrights © 2026
