<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kerusakan lingkungan serta rendahnya kesadaran ekologis siswa di sekolah. Pendidikan agama Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai kepedulian lingkungan melalui pendekatan Eco-Islamic Education. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru pendidikan agama islam dalam menumbuhkan kesadaran lingkungan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini meliputi guru pendidikan agama Islam, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dilakukan melalui perencanaan pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai islam dengan materi lingkungan, pelaksanaan pembelajaran melalui keteladanan, pembiasaan, serta partisipasi aktif siswa, dan evaluasi yang mencakyp aspek kognitif, sikap, dan perilaku. Nilai-nilai seperti tauhid, amanah, khalifah, dan mizan menjadi dasar dalam membangun kesadaran ekologis siswa. Faktor pendukung meliputi kebijakam sekolah, budaya lingkungan, dan status adiwiyata, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan karakter siswa, keterbatasan pengawasan, serta kurangnya dukungan keluarga.]]>
Copyrights © 2026
