Dari Paparan Kelas hingga Penguasaan Konseptual: Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Siswa tentang Konsep Akuntansi Dasar

Bramantika Oktavianti (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Azifah Salsabila Putri (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Ivora Anabel (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Muhammad Al Ghazali Putra Wijaya (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Tiara Assyifa Cahyani (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Audrey Jezzania Wyneth (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Asma Muthamainah (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Melani Julfika Putri (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)
Abdurrahman Maulana Yusuf (Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia.)

FORUM EKONOMI: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi
Vol. 28 No. 2 (2026): April

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh latar belakang pendidikan, frekuensi belajar mandiri, dan paparan mata kuliah terhadap pemahaman konsep dasar akuntansi mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mulawarman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap mahasiswa Program Studi Akuntansi. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa latar belakang pendidikan, frekuensi belajar mandiri, dan paparan mata kuliah berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep dasar akuntansi. Di antara ketiga faktor tersebut, paparan mata kuliah memberikan pengaruh yang paling dominan dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa kualitas pengalaman belajar selama proses perkuliahan memiliki peran yang lebih besar dibandingkan pengalaman belajar sebelum memasuki perguruan tinggi maupun intensitas belajar mandiri.