Digital Parenting sebagai Strategi Penguatan Pendidikan Anak Usia Dini

Meirina (TK Pertiwi Tunas Bangsa Mengori Pemalang)

Rising Star: Journal of Early Childhood Education
Vol. 1 No. 1 (2026): Januari 2026

Perkembangan teknologi digital telah mengubah pola pengasuhan dalam keluarga dan memberikan implikasi yang signifikan terhadap penyelenggaraan pendidikan anak usia dini. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji digital parenting sebagai strategi penguatan pendidikan anak usia dini melalui pendekatan library research. Data penelitian diperoleh dari berbagai sumber sekunder, meliputi artikel jurnal nasional dan internasional, buku ilmiah, prosiding, dokumen kebijakan, serta hasil penelitian yang relevan dengan tema digital parenting dan pendidikan anak usia dini. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui proses identifikasi, klasifikasi, interpretasi, dan sintesis terhadap berbagai literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa digital parenting berperan penting dalam mengoptimalkan pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran sekaligus meminimalkan berbagai risiko penggunaannya pada anak usia dini. Implementasi digital parenting yang efektif dilakukan melalui pendampingan aktif, pengaturan durasi penggunaan media digital, pemilihan konten yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, serta penguatan literasi digital orang tua. Selain itu, kolaborasi yang berkelanjutan antara keluarga dan lembaga PAUD menjadi faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, sehat, dan mendukung perkembangan anak secara holistik. Dengan demikian, digital parenting merupakan strategi yang relevan dalam memperkuat pendidikan anak usia dini di era digital.