<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini melalui kegiatan membaca bersama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Lokasi penelitian dilaksanakan di POS PAUD Cempaka, Kota Depok, dengan partisipan yang terdiri atas kepala sekolah, guru, orang tua, dan anak usia dini yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan sebagai pendamping, fasilitator, motivator, dan mitra sekolah dalam mendukung perkembangan bahasa anak melalui kegiatan membaca bersama. Aktivitas tersebut terbukti mampu memperkaya kosakata, meningkatkan kemampuan menyimak, mengembangkan kemampuan berbicara dan bercerita, serta menumbuhkan rasa percaya diri anak dalam berkomunikasi. Keberhasilan pelaksanaan membaca bersama didukung oleh komitmen sekolah, komunikasi yang baik antara guru dan orang tua, serta keterlibatan aktif keluarga. Adapun faktor penghambat meliputi kesibukan orang tua, rendahnya konsistensi sebagian keluarga dalam melaksanakan kegiatan membaca, dan keterbatasan waktu pendampingan di rumah.]]>
Copyrights © 2026
