Membangun Kesadaran Kritis Mahasiswa Terhadap Realitas Guru Honorer Melalui Forum Dialog Pendidikan dengan Tema “Guru Honorer Dipersimpangan Jalan”

Alimin Alwi (S1 Sosiologi Universitas Negeri Makassar)
Panjta Nur Wahidlin (Universitas Muhammadiah Makassar)
Najamuddin - (Universitas Negeri Makassar)
Ahmadin - (Universitas Negeri Makassar)
Andi Tenri Octamaya Tenri Awaru (Universitas Negeri Makassar)

Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol 25, No. 1, (2026) : Januari-Juni

Permasalahan guru honorer di Indonesia masih menjadi isu krusial dalam sistem pendidikan, terutama terkait kesejahteraan, status kerja, dan pengakuan profesional yang belum memadai. Kondisi ini mencerminkan adanya ketimpangan struktural yang berdampak pada kualitas hidup dan kinerja guru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membangun kesadaran kritis mahasiswa terhadap realitas yang dihadapi guru honorer melalui forum dialog pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan bentuk kegiatan dialog interaktif, diskusi terarah, dan refleksi kritis yang melibatkan mahasiswa secara aktif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap problem struktural dalam sistem pendidikan, serta tumbuhnya empati, kepedulian sosial, dan sikap kritis terhadap ketidakadilan. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong mahasiswa untuk berperan sebagai agen perubahan melalui partisipasi dalam advokasi pendidikan. Dengan demikian, forum dialog pendidikan efektif sebagai media pembelajaran kritis sekaligus sarana transformasi sosial di kalangan mahasiswa.