<![CDATA[Moral degradation di kalangan remaja menjadi persoalan serius dalam dunia pendidikan Indonesia, dipicu oleh arus globalisasi dan penetrasi digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan, efektivitas, serta faktor pendukung dan penghambat kegiatan ekstrakurikuler Gerakan Pramuka dalam pembentukan moral peserta didik di SMPN 46 Pekanbaru. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan pengumpulan data melalui in-depth interview, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap peserta didik, pembina pramuka, dan guru yang dipilih secara purposive sampling. Analisis data mengacu pada model interaktif Miles dan Huberman dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pramuka dilaksanakan secara sistematis melalui latihan rutin, pioneering, dan kegiatan kelompok yang mengintegrasikan nilai-nilai Dasa Dharma. Peserta didik mengalami perubahan perilaku nyata, meliputi peningkatan kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan kerja sama, yang termanifestasi secara spontan di luar konteks latihan. Kompetensi pembina dan motivasi intrinsik peserta menjadi faktor pendukung dominan, sedangkan keterbatasan frekuensi latihan dan lemahnya penguatan nilai dalam keluarga menjadi penghambat utama. Kegiatan ekstrakurikuler pramuka terbukti efektif sebagai medium moral education yang terstruktur di jenjang pendidikan menengah pertama.]]>
Copyrights © 2026
