<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri murid kelas III SD Negeri Tanjungrejo I melalui penerapan strategi active learning berbantuan media manipulatif dalam pembelajaran terpadu Bahasa Indonesia dan Pendidikan Pancasila. Rendahnya kepercayaan diri murid ditandai oleh minimnya keberanian bertanya, menjawab pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 murid yang menjalani dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase murid yang mencapai kategori percaya diri secara progresif: dari 46% pada pra siklus menjadi 69% pada siklus I, dan mencapai 88% pada siklus II—melampaui indikator keberhasilan 75%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi strategi active learning dengan media manipulatif secara efektif menciptakan suasana belajar yang suportif, meningkatkan keterlibatan aktif murid, dan membangun kepercayaan diri murid secara holistik.]]>
Copyrights © 2026
