<![CDATA[Penelitian ini mengkaji perilaku maladaptif siswa dalam lingkungan pendidikan berasrama yang melayani kelompok rentan secara sosial dan ekonomi pada Sekolah Rakyat di Indonesia. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi bentuk perilaku maladaptif, menganalisis dimensi koping adaptif sebagai kerangka analitis, serta mengeksplorasi intervensi pekerjaan sosial yang diterapkan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap enam siswa (Subjek 1–6), satu wali asuh (Subjek 7), satu guru bimbingan dan konseling (Subjek 8), satu psikolog (Subjek 9), dan satu kepala sekolah (subjek 10), dilengkapi dengan studi dokumentasi dan studi pustaka. Panduan wawancara disusun berdasarkan empat sub-dimensi koping adaptif: (1) Pandangan Hidup, (2) Respon terhadap Masalah, (3) Respon Psikologis, dan (4) Interaksi Hubungan. Temuan menunjukkan bahwa perilaku maladaptif mencakup kesulitan beradaptasi di lingkungan berasrama, penarikan diri sosial, ketidakpatuhan terhadap peraturan, serta hambatan dalam proses belajar. Intervensi pekerjaan sosial terbukti meningkatkan kemampuan adaptasi siswa secara bertahap.]]>
Copyrights © 2026
