Kesiapan Lulusan SMK yang Menerapkan Kurikulum Merdeka dalam Memasuki Dunia Kerja

Kimin Triono (Universitas Negeri Yogyakarta)
Putu Sudira (Universitas Negeri Yogyakarta)

Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
Vol. 5 No. 6 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian

Penerapan kurikulum merdeka di SMK yang diwujudkan dalam bentuk SMK Pusat Keunggulan telah memberikan porsi kerjasama SMK dengan DU/DI yang lebih luas dan praktik kerja yang lebih lama bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan lulusan SMK yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka dalam memasuki dunia kerja.  Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan di 4 SMK yang telah ditetapkan sebagai SMK Pusat Keunggulan di Kota Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.  Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif interaktif dari Miles & Hubeman. Hasil penelitian menunjukkan siswa lulusan dari SMK yang telah menerapkan kurikulum merdeka lebih siap untuk memasuki dunia kerja. Dikatakan lebih siap karena pembelajaran di SMK dalam kurikulum merdeka difokuskan pada pembelajaran esensial yakni program keahlian masing-masing sehingga lebih banyak kelas-kelas industri yang diikuti siswa dengan pembelajaran berbasis proyek, memaksimalkan TeFa dan waktu PKL yang lebih lama melalui kolaborasi dengan dunia industri yang lebih intensif.