<![CDATA[Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas XI-B MA Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo tahun ajaran 2025/2026 melalui model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan model Kemmis Mc. Taggart yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan Refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran CORE dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis. Hal ini terlihat dari hasil observasi aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik, dan kemampuan pemahaman konsep matematis yang telah mencapai indikator keberhasilan pada siklus II, yaitu aktivitas pendidik sebesar 90,2% dengan kriteria sangat baik, aktivitas peserta didik sebesar 86,2% dengan kriteria sangat aktif, serta ketuntasan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik mencapai 93%. Dengan demikian, model pembelajaran CORE dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Kata Kunci: Model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE), Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika]]>
Copyrights © 2026
