KAJIAN ARSITEKTUR UNIVERSAL PADA BANGUNAN PENDIDIKAN ISLAM: MENERAPKAN PRINSIP INKLUSIF NURUL FIKRI BOARDING SCHOOL

Abdur rauf desart
Lutfi Prayogi (Universitas Muhammadiyah Jakarta)

PURWARUPA Jurnal Arsitektur
Vol. 9 No. 02 (2025): Purwarupa Vol 9 No 2 September 2025

Abstrak. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan konsep arsitektur universal dalam bangunan pendidikan Islam dengan fokus pada prinsip-prinsipnya. Konsep arsitektur universal didefinisikan sebagai desain inklusif yang mempertimbangkan keberagaman individu. Rumusan masalah mencakup pertanyaan tentang definisi arsitektur universal, karakteristik bangunan pendidikan Islam, dan cara menerapkan konsep tersebut, Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan studi kasus terhadap bangunan pendidikan Islam: Nurul Fikri Boarding School Analisis dilakukan dengan membandingkan prinsip-prinsip arsitektur universal yang dijabarkan dalam literatur dengan implementasinya dalam studi kasus ketiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bangunan pendidikan Islam telah berhasil menerapkan prinsip-prinsip arsitektur universal, seperti aksesibilitas, kemudahan, toleransi kesalahan, akses mudah, dan keamanan untuk semua. Bangunan tersebut memiliki desain yang memperhatikan kebutuhan semua individu, termasuk mereka dengan kebutuhan khusus, menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan aman, Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa arsitektur universal dapat terintegrasi dengan baik dalam konteks bangunan pendidikan Islam, memberikan kontribusi pada penciptaan lingkungan yang mendukung keberagaman dan keamanan bagi semua pengguna Abstract. This research explores the application of the concept of universal architecture in Islamic educational buildings with a focus on its principles. Universal architecture is defined as inclusive design that considers the diversity of individuals. The research problem includes questions about the definition of universal architecture, the characteristics of Islamic educational buildings, and how to apply these concepts. The research method used is qualitative descriptive with a case study approach on the Nurul Fikri Boarding School. The analysis is conducted by comparing the principles of universal architecture outlined in the literature with their implementation in the three case studies.The results of the research show that Islamic educational buildings have successfully implemented the principles of universal architecture, such as accessibility, simplicity, error tolerance, easy access, and security for all. These buildings have designs that consider the needs of all individuals, including those with special needs, creating an inclusive and safe learning environment. The conclusion of this research is that universal architecture can be well integrated into the context of Islamic educational buildings, contributing to the creation of an environment that supports diversity and security for all users.